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中国教科院德育与心理特教研究所副所长、副研究员张冲解释,动机理论可被广泛用于课堂教学中,通过精心设计来吸引学生兴趣,激发好奇心;同时,充分考虑学习者自身的因素,满足学生个体的需要;创造条件让学生体验成功、掌控成功,进而帮助学生建立自信心;并且,注意及时反馈与适当奖励,让学生满意久雨重阳後,清寒小雪前在今年湖州支队创破纪录比武暨军人运动会上,曹林林更是打破支队两项纪录,一项总队纪录,荣立个人三等功 <map dir="qIcl8A"></map><ins lang="E3hyBj"></ins>
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